授業の実態が崩壊気味で、次の保護者会で何と言えばいいですか? | t-labo(中学校教師の支援サイト)

授業の実態が崩壊気味で、次の保護者会で何と言えばいいですか?

みなさん、こんにちは。

今回は、

中間試験も終わり、来週から保護者会があります。
高校2年生の担任をしています。
どのようなことを担任として話せばよいのでしょうか?

ちなみにクラスは学力の二極化が激しく、平均点が数学で70点いかないくらいなのに、10点代や20点代の点数の人が8人くらいいます。
私は数学の先生ではないです。
数学は習熟度別で授業をしてますが、下のクラスの授業は学力がかなり低いのとおかし食べたり、携帯をいじつたり、、崩壊しています。

このような改善点は保護者会とかで伝えた方がよいのでしょうか?


ということです。



冷たい言い方かもしれませんが、高校は義務教育ではないのですから、好き勝手に話をすればいいと思います
中学校の教員が苦しいのは、義務教育だからこそ、保護者の要望に応えないといけないという足かせがあり、生徒をやめさせたくてもやめさせることはできません
切り捨てもできません

義務教育というのは本当に厄介なものです
高校は義務教育ではないのですから、好き勝手に言えばいいのではないでしょうか?




さて、

習熟度別クラスで授業をやっているということですが、そのクラスは崩壊していてお菓子を食べるなどしている実態があるのに、それを放置していること自体問題ではありませんか?
そのことを保護者会に伝えて、一体何を期待しているのでしょうか?

「お菓子を食べないように指導してください」
「携帯をいじらないように指導してください」

とでも言うのでしょうか?
これは学校の仕事であり、授業担や学年団が指導するべきことです
それをせずに、保護者会で言うなんてありません

この辺が中学校の義務教育との考え方の違いになるのかなと思います
こんな甘い考え方をしていれば、中学校では間違いなくクレームの嵐になります
それに、お菓子や携帯などを授業中に出てくること自体、問題ではありませんか?






という感じで、まず高校としてやるべきことをやっていない段階で、まずいのであり、そのことを保護者に伝えたとしても、信頼を失うだけでしょう
今こういう取り組むやっているということを言うのが本来であり、しかしながらそれを努力してないのですから、言うべきことはないでしょう

義務教育ではないので、高校とはこういうものだと正直に言うのも手かもしれませんね


中学校の感覚で言えば、きちんとした生徒指導をしようとなりますが、その感覚は高校にないのかもしれません
正直、私には理解できない感覚です
だから、そのクラスが荒れるのだと思います

保護者会で言うべきことは、実態として崩壊させているので、学年主任や他の担任と協議して内容を決めると良いと思います
担任が関与していないからといって、無責任に批判だけするのは、身内批判であり自分たちを苦しめる行為になるので、考えたほうがいいと思います