続・モンスター新採をどうしたらいいですか? | t-labo(中学校教師の支援サイト)

続・モンスター新採をどうしたらいいですか?

今回の質問は、以下のものです

モンスター新採をどうしたらいいですか?」についてご回答ありがとうございます。
私自身も2年生に持ち上がったときに学年が悲惨なほど荒れたので必要性に駆られて改善方法を模索しだしたのを覚えています。

(中略)

さて、前置きが長くなりました。

実は前記事の新採教員も、まわりから矛盾したことを言われまくって困っているようです。
よくわからないからこそわけのわからないことをしまくっている節もあるのですが、これも放置した方がいいでしょうか?(教科やクラスのことはともかくとして生徒への関わり方や校務の進め方について困っているようです。下手に何か言うともっと混乱しそうです)




「自分が変わりたいと思わなければ変わらない」というのが原則であると考えれば、あなたに相談されるまではあなたは何も言わないのがいいと思います
その人もいい年の大人ですから、何が正しいのか、誰の言うことを聞くべきか判断できるはずです
試行錯誤する中で自分なりのやり方を見つけるでしょう

それが大人というものです
子どもではないのですから

「◯◯先生に言われたから」などと他人のせいにしているようではろくなことにならないです
仮にそうやって行動したとしても、責任は自分が取るわけですから、そのときに気づくしかないですね
変わりたいと思わないと話は聞かないし、誰の話を聞くのかは相手が決めることなので

冷たい対応かもしれませんが、そういうものかなと思います