こんな生徒たちはどうしたらいいですか? | t-labo(中学校教師の支援サイト)

こんな生徒たちはどうしたらいいですか?

今回の質問は、以下のものです

記事「授業中に突っ伏して寝る生徒をどうしたらいいですか?」を拝見しました。
なるほどなと思いました。
授業に意欲的でない生徒として他にも

・教室を走り回ろうとするなど、とにかくクラスを引っ掻き回す強烈な問題児
・いきがっているヤンキー などもいます。勉強する気は毛頭なし

教科書は出さないとか発表しないとかの次元ではなく、授業の妨害ばかりする生徒には授業中どのように関わったらよいでしょうか?
あと、ノートをとるくらいのことはしてもさっぱり発表しようとしない生徒は単純にこちらから指名するだけではまずいでしょうか?(生徒にもよるでしょうが、問いかけ方を工夫する必要があればどういう工夫をされてきたか教えてください)

さっぱり私語がやまない、聞く気ゼロ生徒がいて、教員らみな手を焼いています。
注意しても「はーい」と返事するだけで、放課後に呼び出そうが、学年主任から注意しようが、保護者連絡しようが、三者懇談で話そうがさっぱり改善なしというツワモノです。
素行については服装違反をよくするのと、ろくに授業を聞こうとしないという点が気になっています。

他にも掃除から逃亡するなどもありますが…。
本能のまま生きている感じの生徒なのですが、どうすると良いでしょうか。
質問が盛りだくさんですみません。




>教科書は出さないとか発表しないとかの次元ではなく、授業の妨害ばかりする生徒には授業中どのように関わったらよいでしょうか?

その学級での教科担の階級によるでしょうね
とにかく一番上なんだと、クラスの大半の生徒があなたのことを認めること
そうすると、授業妨害する生徒もある程度大人しくなりますし、あなたの言葉もある程度は通るようになります

それが授業力なのか、生徒指導力なのか、人間力なのか

どれかはわかりませんが、
相手は生徒集団ですから、一目置かれるようにならないといけないですね



それとともに、日常生活の中で人間関係を作っていくことしかないです
授業中の妨害行為もきちんと拾ってあげて、肯定的な関わりを作っていく
妨害行為を指導していると負の連鎖を起こすのでおすすめではありません

できる限り、いいところ・その瞬間を拾って肯定的にほめることですね

と、ここで書いたやり方が「難しい」と思われる方が多いと思いますが、

だから、問題生徒は難しいんです・・・

というわけです



>あと、ノートをとるくらいのことはしてもさっぱり発表しようとしない生徒は単純にこちらから指名するだけではまずいでしょうか?

そもそも授業中に発表しないのが悪なのか?
ということです。

あなたは大学の授業で発表していましたか?
発表しないと意欲がなくてNGですか?

>ノートをとるくらいのこと

とノートをとることを軽視しているようですが、それではいけないですか?
ノートをとることは大したことでもなくて、発表しないと価値はありませんか?



それでは生徒は辛くないですか?
問題生徒はどこで救われますか?

と考えてみたほうがいいですかね。
その中で発表というものを自分なりに考えて答えを出して生徒に言えばいいでしょう



>本能のまま生きている感じの生徒

たまーーーにいる気もしますが、発達障害か、養育環境がまずいかのどちらかでしょう
専門医に受診して、薬を出してもらうのが最良の道かと思います
教員の手に負えるレベルではありません

専門医で判定が出れば、学年団の教員の見方も変わって「寛大に」なるでしょう。
こうした生徒に足りないのは、愛情であることも多いので、そうした問題行動に付き合ってあげて、受け止めることを考える方がいいです
でないと、どこかで二次障害が出てくるかもしれません

最近、思うのは問題行動に対して強硬に指導するのではなくて、こちら側が受け止めることをしないといけないのかなと
言うことを聞かせるでは対応が難しい事例が多くなっているように思いますね